CHEGOU O NATAL !!

A E.E.F. João Evangelista Vasconcelos em nome da Gestão, deseja...
...Um FELIZ NATAL. Que Jesus nos traga muita PAZ, SAÚDE, AMOR, HARMONIA e um 2012 repleto de realizações positivas. Que possamos nos encontrar neste ano que estar por vir e confraternizar juntos todos as nossas conquistas.

A E.E.F.J.E.V ENCERRA O ANO LETIVO EM CLIMA DE FESTA.

Os alunos da CRECHE ESPERANÇA DE UM NOVO DIA- turma do

infantil  05 foram recepcionados com uma bela festa de formatura que marca a passagem da Ed. Infantil para o Ensino Fundamental. Para destacar a importância da leitura e da escrita, habilidades desenvolvida em cada formando, teve como tema: OS FORMANDOS DO ABC NA CIRANDA DAS LETRAS. O personagem Visconde e a Boneca Emilia foram os mestres de cerimônia. As familias brindaram com seus amigos a alegria de ter seu filho concluindo a Educação Infantil, etapa de grande importância para o sucesso nos estudos posteriores.

E.E.F.JOÃO EVANGELISTA VASCONCELOS – CAJUEIRINHO I

RELATÓRIO  DAS  ATIVIDADES  QUE  CULMINARAM  A  SEMANA  DA  CONSCIÊNCIA NEGRA  E  DOS  TRABALHOS  REALIZADOS  SOBRE  O  SELO  UNICEF- CULTURA     E  IDENTIDADE – COMUNICAÇÃO  PARA  A   IGUALDADE     ÉTNICO-RACIAL

 

ALUNO (A): Filomena Deborah de Freitas- 8º ano

Em virtude da intensificação dos estudos sobre a cultura afro e indígena por ocasião do dia da Consciência Negra, a Escola João Evangelista Vasconcelos estendeu por duas semanas (de 14 á 25 de Novembro), os estudos sobre a temática e na oportunidade culminou os trabalhos que vinham sendo desenvolvidos sobre o selo UNICEF a partir do tema: Cultura e Identidade- comunicação para a igualdade étnico-racial. Divulgou-se na escola e para a comunidade o programa de rádio apresentado pelos alunos na rádio 6(seis) de Abril. Houve estudos, discussões, entrevistas, pesquisas e análises de diversos textos literários e informativos que destacaram a história das primeiras raças que povoaram no nosso país e das expressões culturais que se mantém viva no dia-a-dia das pessoas. Foi encenadas histórias como: a bonequinha preta, balões mágicos e a menina bonita do laço de fita. Apresentou- se poesias, dissertações, objetos de uso diário oriundos da cultura afro e indígena. Destacaram-se as personalidades negras da atualidade e de suas conquistas ao longo dos anos inspirados na coragem e exemplo de Zumbi dos Palmares. A rádio recreio organizada pelo Grêmio focalizou o tema tocando músicas relacionadas e compartilhando informações sobre o assunto, principalmente sobre a implantação e efetivação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no currículo escolar

SOMOS UM POVO MISCIGENADO. PRECISAMOS ACEITAR AS NOSSAS DIFERENÇAS.

É possível perceber que no nosso país existe uma grande diversidade, tanto em sua fauna e flora, quanto em suas raças e etnias. A nossa sociedade é formada por pessoas diferentes e que a todo momento estão sujeitos às críticas e discriminações. Dessa forma consideramos o dia 20 de novembro como o dia voltado à valorização dessas pessoas que são ricas culturalmente, mas são previamente julgadas por sua origem.

PROGRAMA DE RÁDIO

PROGRAMA DE RÁDIO DA ESCOLA JOÃO EVANGELISTA VASCONCELOS DE CAJUEIRINHO I

SELO UNICEF-EDIÇÃO 2009/2012

APRESENTAÇÃO: Professor de música- Francisco

Aluno representante do Grêmio Estudantil: Sabrina Sousa Morais

Aluna do projeto Música na Escola: Tainara

Temática: Cultura e Identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-racial

Rádio 06 de Abril

APRESENTAÇÃO; 

LOC. 1.

Bom dia ouvintes da rádio 06 de abril. Eu sou Francisco, professor de música da Escola João Evangelista Vasconcelos de Cajueirinho I. É com muita satisfação que estou aqui na companhia de alunos para compartilhar com vocês algumas atividades que estão sendo desenvolvidas na escola sobre o tema: cultura e identidade comunicação para a igualdade Étnico-racial. A cultura é um patrimônio importante de um povo, por que resulta dos conhecimentos e experiências compartilhados entre as pessoas de um lugar e vai passando de geração em geração. Ela influencia os modos de ser e de estar no mundo; de agir, sentir e se relacionar com o natural e o social. A edição atual do selo Unicef tem duração de 36(trinta e seis)meses,entre 2009 e 2012.O tema Cultura e Identidade – comunicação para a igualdade étnico-racial, busca contribuir para que comunidades valorizem de forma crescente as culturas afro-brasileira e indígena, já que em nosso país as raízes culturais são oriundas desses povos . A Escola João Evangelista Vasconcelos foi convidada a incluir suas crianças e adolescentes no trabalho de pesquisa e estudos sobre a história local que busca identificar, reconhecer e valorizar expressões culturais e afro-descendentes na comunidade de Cajueirinho.

LOC.2.

Olá caros ouvintes, eu sou Sabrina, aluna do 9º ano da escola João Evangelista Vasconcelos de Cajueirinho I. Faço parte do Grêmio Estudantil Aliança Jovem e estou envolvida com as atividades sobre a cultura afro e indígena. Na minha comunidade, muitas manifestações presentes no dia-a-dia das pessoas, tem sua origem na cultura afro e indígena como a arte de tecer com cipó, o uso de palavras, e comidas como a tapioca, além de crenças como a do lobisomem que assusta as pessoas nas noites de lua cheia . São esses aspectos que fazem lembrar a história dos nossos antepassados.

LOC.3.

Olá, ouvintes eu sou Tainara estudante do 8º ano. Quero me dirigir especialmente as crianças e adolescentes, que independente da raça, etnia ou cor da pele deve reconhecer o valor de cada pessoa, da sua história e da história da sua família. Respeitar o outro no seu modo de ser e de viver são atitudes de valorização da pessoa humana. Não cabe na nossa conduta atitudes preconceituosas e discriminatórias em relação ao semelhante. Somos uma só raça: A raça humana. E o melhor de tudo isso é que temos os mesmos gostos, vontades, emoções e sentimentos.

LOC.1.

Os mitos, os contos e as histórias contadas pelos mais velhos são revividas pela geração atual. A memória cultural de uma localidade é o maior bem que ela possui. E a tradição oral faz esse bem circular, ganhar mundo, organizando a vida, as ideias mantendo a riqueza cultural de um povo. Isso tudo compõe a cultura de cada localidade, mostrando o jeito como as pessoas se relacionam, se vinculam ao passado dando continuidade a existência.

Dizem os mais velhos que no serrote do Cajueirinho há uma princesa encantada a espera do seu príncipe. Ela estaria transformada numa grande serpente e para desencantá-la, um jovem teria de enfrentá-la e feri-la para que ela voltasse a sua forma de princesa. Segundo a lenda, de tempos em tempos ela se comunica com uma outra princesa no serrote de Jericoacoara . Esse encontro provoca um estrondo nas rochas dos dois serrotes, com aparência de trovão, que é ouvido por muitas pessoas. E assim esse mito secular mantém-se vivo na nossa memória. Caro jovem, se está a procura de sua princesa visite o serrote do Cajueirinho I.

LOC.2.

É de grande importância que crianças e adolescente tomem conhecimento de suas culturas locais, sobretudo, a partir das escolas onde estudam, atendendo ao que determina a legislação em vigor.

Nesse sentido, a lei nº 10.639, de 2003, teve a maior importância na medida que instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana em todos os sistemas de ensino. Mais recentemente, em 2008 a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) sofreu nova alteração por meio da lei nº 11.645. Na ocasião, estabeleceu-se a obrigatoriedade não só do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana, mas também da história e cultura indígena em todas as escolas do país. Na minha escola, muita coisa mudou nas aulas de história, passou-se a discutir sobre a contribuição indígena no nosso dia-a-dia e descobriu-se através de pesquisas e entrevistas com os moradores locais que muitas como: cuscuz, urucum,biju,tapioca e objetos como o uso da rede são influências da nação indígena no nosso modo de ser e de viver.

LOC.3.

A contribuição dos afro-descendentes na minha comunidade é percebida na nossa forma de alimentar-se quando preparamos um delicioso baião-de- dois, saboreamos feijoada,

degustamos um peixe preparado no leite de coco ou tomamos café com pamonha. As palavras como nenen, angu, mugunzá,banguelo enriquecem nosso modo de falar. São tantas as contribuições afros-descendentes e indígena que resultaram em tudo que hoje somos.

Uma barragem que resistiu aos intemperes naturais representa um marco histórico do cajueirinho.

 

Programação da Semana da Consciência Negra

14 a 21 de novembro de 2011

Objetivos

• Valorizar a cultura negra e seus afro- descendentes e indígenas na escola e na sociedade;
• Entender e valorizar a identidade da criança negra;
• Promover a reflexão sobre a inserção do negro da sociedade brasileira, como modo de reduzir o racismo e a discriminação,
• Trazer à tona, discussões provocantes, por meio das rodas de conversa, para um posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos;

O tema foi trabalhado em todas as turmas e foi desenvolvido por meio de atividades para a sua exploração, sistematização e para a conclusão dos trabalhos. Os alunos fizeram observações diretas no seu entorno familiar e escolar, observações indiretas em ilustrações e /ou vídeos, e leituras. Para tanto utilizamos:

Na Educação Infantil e Fundamental I

• Leitura dos contos “Menina bonita do laço de fita” e “A bonequinha Preta” com exibição do vídeo;
• Confecção dos personagens dos contos e reconto das histórias;
• Reflexão e análise do vídeo -ipe “Somos Todos Diferentes”;
• Pesquisa sobre Zumbi e sua luta em busca da liberdade de seu povo.

No Fundamental II

• leitura e dramatização da história Os balões mágicos;
• Poema de Carlos Drummond de Andrade “Igual e desigual”;
• Leitura e discussão do texto 10 maneiras de contribuir para uma infância sem racismo e apresentação do vídeo clipe Racismo Não.
• Debate sobre o tema Diferentes, mas iguais e criação de uma história coletiva sobre preconceito envolvendo os bonecos da cultura -afro.
• Pesquisa em grupo sobre os utensílios usados pelos índios e africanos.
• Estudo dos textos Racismo executivo e Preconceito na Escola- Que bobagem!
• Roda de conversa sobre a questão de gênero e exibição do vídeo Azul e Rosa.
• Leitura e discussão do texto População indígena no ceará: quem são e onde estão.

A semana foi encerrada com o desenvolvimento e apresentação de atividades que favoreceram o desenvolvimento corporal, oral e cultural dos alunos através de coreografias ,exibição de cartazes , músicas, poemas, teatro, exposição de utensílios usados pelos negros e índios e apresentação da capoeira.

PARABÉNS AS NOSSAS CRIANÇAS!!!

Para homenagear suas crianças a E. E. F. João Evangelista Vasconcelos realizou várias atividades nos dias 10, 11 e 12 de outubro. Na segunda-feira os alunos do Infantil ao 5º ano relembraram vários momentos em que houve sua participação através da exposição de fotos e vídeos. Na terça-feira houve um banho no açúde. No dia 12 houve desfiles, brincadeiras, palhaços para animar, danças e distribuição de brinquedos doados pelos professores e pela escola. Foi muito divertido.

Festa de N. Sra. Aparecida de Cajueirinho I - 2011

Durante a festa da Padroeira que ocorreu do dia 07 à 16 de Outubro, os alunos do PROJETO MÚSICA NA ESCOLA, o coral EJEVOZES, fez sua estreia na comunidade. Cantaram, tocaram e se divertiram. Mostraram suas habilidades musicais e encheram de orgulho seus pais e professores. EJEVOZES, nome sugerido pelo professor de música Francisco, faz um link do nome da escola com os dotes musicais que os alunos desenvolveram a partir do projeto. Todos se mantiveram entusiasmados e participativos, principalmente pelos elogios que receberam por seu desempenho. Terminado a festa trazem consigo o prazer de ter contribuído para um evento mais bonito e participativo.

 professor e alunos fazendo os últimos preparativos para a apresentação

 os alunos mostraram-se muito envolvidos

 sempre atentos a cada momento da celebração

 aluno Higor, um dos tecladistas

 alunos do 4º ano, orgulhosos de sua indumentária

 Professor Francisco e o sentimento de dever cumprido

Coral Ejevozes, orgulho de toda a comunidade!

INTERNET NA ESCOLA - A TECNOLOGIA A SERVIÇO DA QUALIDADE DO ENSINO

        A escola foi contemplada com o Programa Nacional de Tecnologia Educacional-Rural (Proinfo Rural) que oportunizou o acesso a internet aos alunos e professores.  Enquanto os alunos realizam estudos e pesquisas para enriquecer seus conhecimentos ,os professores  procuram atualizar os conteúdos, ressignificar as atividades, e sugestões de práticas mais dinâmicas.Temos ainda muitos desafios a vencer : suprir a carência de espaço, de pessoal para acompanhar e orientar os alunos no manuseio dos recursos tecnológicos ... No  entanto, estamos trabalhando pela melhoria da qualidade do ensino dentro das possibilidades que nos são dadas.

Resumo da semana da Independência 2011

Além do resgate histórico sobre a Independência do Brasil, buscou-se neste 07 de Setembro, sensibilizar os alunos para a prevenção ao uso de drogas e combate à violência.

  Dedicar-se aos estudos, a prática de esporte, a música, ao entretenimento saudável é a melhor maneira de livrar-se da epidemia das drogas. Nossos jovens precisam descobrir esse lado prazeroso  de curtir a vida para que não venham a envolver-se com nenhum tipo de intorpecente.

   É preciso que eles percebam que a escola é um ambiente de troca de saberes e conhecimentos que lhes ajudarão a fazer as melhores escolhas.

 Alunos em ação cívica (hasteamento da bandeira e canto do Hino Nacional)

 Canto do Hino da Independência

 Teve várias brincadeiras como a "corrida de saco"

 Corrida com limão na colher

 mais corrida de saco

 corrida do carrinho de mão

 e muito futebol

 futebol dos menores (09 a 11 anos)

 e voleibol para as meninas

 com o comando do professor Francisco

 e o futsal...

 no comando do professor Manoel

 medalhas para as vencedoras da corrida do limão (Isabele e Kailane)

 e para os vencedores da corrida do carrinho de mão (Tamara e Raiana; Willian e Júlio)

 Olha o Iago com sua medalha, vencedor do bola à cesta

 Aqui as vencedoras do jogo de vôlei (Gilmara, Ediane, Geisa e Bruna)

  Por fim os vencedores do jogo de futebol de salão (Willian, Ian, Carleison, Rennan, Hercules, Daniel e Reginaldo)

Hasteamento da Bandeira Nascional

Vencedora do Concurso de Dissertação (Sabrina 9º ano)

Coreografia com declaração de amor à Pátria

Apresentação do tema da Semana da Pátria

Campeão do Concurso de desenho (Leonardo 8º ano)

 Vencedores do 2º jogo de futsal (prof. Manoel, prof. Francisco, Fernando, Maciel, Éliton, Raimundo, Leonário, Leonilson, André e Sabino)

 Apresentação dos vultos da história da Independência (Tiradentes - Carlos Jr. 1º ano)

 D. Pedro I - ( David 5º ano)

 Princesa Isabel (laissa - 2º ano)

 A marcha da criancinhas do Infantil 03

 e das criancinhas do Infantil 04 e 05

 Apresentação do jogral "Festa da Pátria" pelos alunos do 6º ano

Desfile de D. Pedro I em seu cavalo